تحقق اهداف تعلیم و تربیت نیازمند همراهی مسئولان است
سیدعیسی سهرابی با تبیین رویکردهای مدیریتی حاکم بر آموزش و پرورش لرستان گفت: تحقق اهداف تعلیم و تربیت و پیشبرد برنامههای آموزشی و عمرانی، بدون همافزایی درونسازمانی، همراهی میدانی و مسئولانه همه بخشها امکانپذیر نیست.
به گزارش ایکنا به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش لرستان، سیدعیسی سهرابی، مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، روز گذشته هشتم دیماه در نشست فصلی رؤسای آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق لرستان، با تبیین رویکردهای مدیریتی حاکم بر آموزش و پرورش لرستان، اظهار کرد: تحقق اهداف تعلیم و تربیت و پیشبرد برنامههای آموزشی و عمرانی، بدون همافزایی درونسازمانی، همراهی میدانی و مسئولانه همه بخشها امکانپذیر نیست.
وی تمرکز بر برنامههای اولویتدار را لازمه ارتقای عملکرد دانست و گفت: تعدد برنامهها بدون تمرکز، اثرگذاری را کاهش میدهد. انتخاب یک یا دو برنامه محوری و همافزایی سایر اقدامات ذیل آنها، میتواند اثربخشی فعالیتها را افزایش دهد. رصد مستمر سامانههای برنامهریزی و داشبوردهای مدیریتی، این ابزارها مبنای سنجش دقیق وضعیت و تصمیمگیری آگاهانه است.
سهرابی کار تیمی و برنامهریزی مبتنی بر شواهد را از پیششرطهای موفقیت در مدیریت آموزشی برشمرد و تصریح کرد: پذیرش این واقعیت که هیچ مدیری به تنهایی واجد همه دانستهها نیست، نقطه آغاز تحول سازمانی است.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با اشاره به اینکه استفاده از خرد جمعی و دادههای قابل اتکا، مسیر حرکت سازمان را شفاف و قابل اصلاح میکند، گفت: مدیریت اثربخش مستلزم فاصلهگرفتن از نگاههای بخشی و حرکت هماهنگ اجزای سازمان در یک مسیر مشترک است.
وی همچنین با اشاره به ویژگیها و انتظارات نسل جدید در محیطهای کاری، شفافیت، ارتباط سالم، تعادل میان کار و زندگی و معنادار بودن فعالیتها را از عوامل مؤثر در افزایش تعلق سازمانی دانست و تأکید کرد: درک ارزش درونی کار، نقش مهمی در ارتقای بهرهوری و کیفیت عملکرد دارد.
سهرابی دغدغه مدیران آموزش و پرورش را دغدغه مردم و حضور مدیران در میدان عمل و پیگیری مستقیم مسائل مدارس، سرمایه مهم اعتماد اجتماعی دانست و گفت: تا زمانی که نیازهای اولیه فضاهای آموزشی برطرف نشود، پرداختن به سطوح بالاتر کیفیت آموزشی با دشواری همراه خواهد بود.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان تغییر نگاه سیاسی به نگاه تربیتی، توجه به فرآیندها بهجای تمرکز صرف بر ورودیها و اصلاح تعاملات اداری را از الزامات مدیریت کارآمد دانست و گفت: بخش قابل توجهی از مسائل موجود، ریشه در ضعف فرآیندها دارد و اصلاح این حوزه، مقدم بر هر تصمیم مدیریتی دیگر است.
وی با تأکید بر اینکه نهضت توسعه عدالت آموزشی وارد مرحلهای جدید شده است، تصریح کرد: عبور موفق از گام دوم این نهضت، نیازمند همصدایی، تعامل مستمر، شفافیت در مسئولیتها و تقویت فرهنگ سازمانی مبتنی بر اعتماد، ارتباط مؤثر، گوش دادن فعال و همدلی در مجموعه آموزش و پرورش لرستان است.
انتهای پیام
