کد خبر: ۴۲۸۶۶۳۸

تاریخ: ۱۵ خرداد ۱۴۰۴ - ۱۰:۳۶

حجت‌الاسلام امین فاطمی‌نیک بیان کرد

۱۵ خرداد؛ سرچشمه انقلاب اسلامی

معاون نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه علوم‌پزشکی لرستان گفت: حرکت‌های اجتماعی و به ویژه تمدنی وابستگی زمانی ندارد؛ بلکه یک نقطه عطف، سرآغاز جوشش دایره تحولی است که در تاریخ سرزمین ايران؛ ۱۵ خرداد ۱۳۴۲ محور آغازین خیزش مبارزه و سرچشمه رخداد بزرگ انقلاب اسلامی ایران شد.

قیام پانزده خرداد به دنبال بازداشت امام خمینی (س) در سال ۱۳۴۲، به صورت خودجوش و مردمی در قم، تهران، ورامین، مشهد، شیراز و برخی از شهرهای دیگر شکل گرفت.

زمینه‌های این قیام را اقدامات ضد دینی رژیم پهلوی در گذشته فراهم کرده بود. از این رو خبرنگار ایکنای لرستان در این موضوع با حجت‌الاسلام والمسلمین امین فاطمی‌نیک، معاون نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه علوم‌پزشکی لرستان، گفت‌وگویی انجام داده که شرح آن در ذیل آمده است؛

ایکنا - چرا امام خمینی(ره) 15 خرداد را مبدأ تاریخ انقلاب اسلامی دانستند؟

حرکت‌های اجتماعی و به ویژه تمدنی وابستگی زمانی ندارد؛ بلکه یک نقطه عطف، سرآغاز جوشش دایره تحولی است که در تاریخ سرزمین ايران؛ ۱۵ خرداد ۱۳۴۲ محور آغازین خیزش مبارزه و سرچشمه رخداد بزرگ انقلاب اسلامی ایران شد.

شاید از آن رو امام خمینی(ره) دست روی بزرگداشت ۱۵ خرداد گذاشته بودند که آن محور تحولی از همان تاریخ شروع شد.

ایکنا - علت ماندگاری قیام 15 خرداد چه بوده است؟

میهن عزیزمان فراز و نشیب بسیاری در تاریخ خود دارد و در ۲۰۰ سال گذشته‌ به ویژه دوران ۵۰ ساله پهلوی که با افول خیره‌کننده و متأسفانه با پذیرش پیمان‌نامه‌های فوق‌العاده زيان‌آور و بخشش آب و خاک ملی و واگذاری منابع ارزشمند به بیگانگان همراه بوده از سال ۱۳۴۲ وارد سمت و سویی تازه و امیدبخش در تاریخ کشورمان شد. روندی که همه قدرت‌های استکباری آن زمان را تاکنون به چالش کشانده است.

۱۵ خرداد زنگ انقلاب اسلامی ایران است که پس از آن شمارش معکوس نظام ۲۵۰۰ ساله شاهنشاهی برای پایان عمر آن دوران آغاز شد و با پیروزی ملت ایران به رهبری امام خمینی(ره) با نزدیک شدن به پنجاه سالگی این انقلاب با وجود دشمنی فراوان و شگفت‌انگیز دشمنان با نظام و انقلاب اسلامی، به یاری پروردگار عالم نهضت با تمام قدرت ایستادگی کرده و می‌کند.

ایکنا - قیام 15 خرداد برای جوانان امروز چه مفاهیم و ارزش‌هایی می‌تواند داشته باشد و چگونه می‌توان آنها را تبیین کرد؟

در این باره نیاز به بازخوانی دقیق تاریخ دهه چهل کشور است و باید برنامه آموزشی و فرهنگی نظام آموزشی در مدرسه و سپس بخشی از دانشگاه این باشد تا بررسی تطبیقی درون و برون سرزمینی و چندبعدی در تاریخ ۶۰ ساله کشور انجام بگیرد.

از آورده‌های مفهومی و تبیینی خرداد ۱۳۴۲ درس توحیدی و دستاورد توکل فردی و جمعی یک رهبر و امت است که می‌توانند با هم قله‌های کرامت انسانی را فتح کنند.